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学前英语综合练习.第二册(第二版)
作者:
姚丹 总主编 姚丹 黄芳 钟泽洲 本册主编
定价:
28 元
页数:
127页
ISBN:
978-7-309-15000-1/G.2103
字数:
240千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2020年9月       
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内容提要


       《学前英语》系列教材是一套专门为学前教育专业和学前英语或双语教育专业设计的英语综合教材。本教材以教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》和《全国英语等级考试(PETS)考试大纲》为依据进行编写,以“培养实用性人才”“应用为目的、实用为主、够用为度” 为基本原则;以学前教育五大领域为主线,主题鲜明,突出教学内容的实用性、针对性和可操作性,强化学生语言运用实践能力的培养。教材包括 A、B 两大板块:A板块难度较浅,适用于五年专的学前教育专业学生;B 板块难度较深,适用于三年专及学前英语或双语教育专业的学生。本套教材也可作为本科相关专业的辅助教材。
       《学前英语》系列教材包括《综合教程》(基础册、1—5 册)、《综合练习》(基础册、1—5 册)、《教学参考书》(基础册、1—5 册)及配套的听力音像资料。
       本书为《综合练习》第二册,共 10 个单元,供 1 学年使用。每单元包括两个部分。第一部分包括Speaking,Words and expressions, Sentences translation, Grammar exercises四个部分;第二部分为全国英语等级考试二级水平的模拟练习,包括Listening comprehension, Vocabulary and structure, Cloze, Reading comprehension, Error correction, Writing等内容。本书配有听力音频,扫描书中二维码即可获得,音频可登录复旦学前云平台免费下载(www.fudanxueqian.com)。
      

作者简介

书摘


       使用说明
      
       本书为《学前英语综合练习》第二册,全书共10个单元。每单元分为两大部分:第一部分紧扣单元主题,为单元主要内容的拓展练习;第二部分为全国英语等级考试模拟练习,旨在帮助学生进行全国英语等级考试过级训练。
       第一部分包括Speaking, Words and expressions, Sentences translation和Grammar exercises 4个板块。
       Speaking包含两部分:一是2人小组对话;二是多人小组讨论。对话或讨论的话题均紧紧围绕课文主题。
       Words and expressions包含3种题型:一是根据所给定义和所给首字母写出相应的单词,内容涵盖A课和B课;二是将汉语短语译成英语,内容针对A课和B课;三是用所给词的正确形式填空,本题只针对B课。
       Sentences translation根据A课的内容,要求学生把5个汉语句子翻译成英语。
       Grammar exercises围绕单元语法,设计拓展练习,加强学生对单元语法的学习和掌握。总共有3个题型:单项选择、用所给动词的正确形式填空和句子改错。
       第二部分为全国英语等级考试二级水平的模拟练习,共有6大题:Listening comprehension, Vocabulary and structure, Cloze, Reading comprehension, Error correction, Writing。
       Listening comprehension(听力理解)由5个短对话和3个长对话构成,学生根据听到的内容做选择题;Vocabulary and structure(词汇和句型)共10小题,全面考查学生对本单元词汇、句型和语法的掌握;Cloze(完形填空)1篇(20个空格),考查学生阅读能力及掌握语言基础知识的能力;Reading comprehension(阅读理解)共2篇,后设单选题,考查学生对文章大意的把握及细节的观察;Error correction(短文改错)共10个空格,有9个错,每行1个错,还有1行是无错的。Writing(写作)根据单元主题练写各种文体的小短文。
       在本册练习册的最后还附有练习答案和听力原文,供教师讲解或学生自学时使用。
       《综合练习》第一部分主要配合学生用书做进一步的拓展练习,为不满足于课堂练习的学生提供更多的练习机会。第二部分的题型对于拟参加全国英语等级考试的学生是很好的应试训练,能培养学生较好的自学能力。
       本书可由学生自主学习,也可由教师在课堂上择要讲解。如果使用本书的学校选择让学生自主学习本练习册,我们建议教师在学生初次使用本书时给予一定的指导。
      
       编者
      

书评       

   

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