热搜：南怀瑾 |证严上人

分类浏览

  • 文学艺术
  • 历史哲学
  • 政治法律
  • 经济管理
  • 新闻传播
  • 外国语言
  • 理工科技
  • 文化教育
  • 医药卫生
  • 教辅教参
  • 学前教育
  • 综合性图书

品牌教材

复旦博学品牌
复旦卓越品牌


大学语文
作者：
 孙婷婷 主编
定价：
60 元
页数：
359页
ISBN：
978-7-309-16200-4/H.3163
字数：
461千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2022年8月 　　　　　　
本类其他相关图书

内容提要

       前言
      
       汉字是世界上最古老的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言。母语的传承与教育是高等教育立德树人的根基，大学语文课程责无旁贷地承担着春风化雨、润物无声的历史使命。中华典籍是传承与延续中华文明的重要载体，因此本书按照中国古代文学发展的脉络组织全书，引导学生通过阅读典籍提升汉语水平、文化素养和精神境界，尤为重视通过思想价值的引领，来培植学生的批判精神和健全人格。
       本书并非食古不化地面对中华文学经典，而是有着自身鲜明的理念。首先在选文上，教材体现专业教育与通识教育的融通。主选文以中华典籍为主，但每一课“传承与比较”部分配备了相应的中国现当代传承选文，选文的标准为在文学主题、思想等方面与古代文学作品具有鲜明的延续性或者形成互文性关系。选文尽量选用中小学教材未收录的名家名篇，不拘一格地选择著名作家、学者、在专业领域有突出贡献或者年轻有为的作者的作品，兼顾书面文学与口头文学，收录了一些民歌、流行歌曲等，具有鲜明的民族特色与地方特色，也不乏一些近年来在社交媒体广受欢迎的流行之作。通过解题等阐明传承与互文关系，让学生直观感受经典的魅力在于一代又一代人通过先期的热情去不断阅读与重新阐释。对于一些人生故事较为精彩的作家，阐释这些作家为国为民的贡献或人格之光，起到精神引领的作用。
       其次，教材结合了OBE理念和PBL教学法，形成“以问题引导探究，以实践促进参与”的特色。“探究思考”部分提出与学生当下处境密切相关的问题，结合课程思政和课程内容，以现实为导向展开提问，促使学生思考经典的价值及其现实意义。
       最后，通过每单元的“实践活动”贯彻和彰显实践教育理念。活动结合教学目的设计，一些活动设计源于教师团队多年的教学实践积累，如《垓下之围》课本剧表演已形成传统，历年来的教学实践活动效果良好。一些学生实践活动的设计依托“中华经典诵写讲大赛”“中国诗词大会”等常态化开展的校园活动，可举办全校性赛事，将赛事计为平时成绩，有利于过程性考核，以赛促学，以赛促教。一些活动可在班级进行展示，营造良好的学习氛围，丰富课堂形式。
       教材总框架按照中国文学的一般分期，设有“先秦文学”“两汉文学”“魏晋南北朝文学”“唐代文学”“宋代文学”“元明清文学”六个单元，每个单元下设课文与教学实践。每单元开篇为“单元导读”，为文学史的总括与梳理，让学生充分了解每个阶段中国文学的基本脉络与特点。下设的各部分课文按照该时期文学体裁发展特色分类，由“诗歌”“小说”“散文”等组成。
       课文分为五个组成部分：第一部分为“简述”，总括“诗歌”“散文”等各体裁在该时期总体的文学特征，概述选文基本内容。第二部分为“选评”，荟萃历代名家对该时代文学相应体裁及代表作家作品的点评。第三部分为“选文”，选用文学经典来展示该时期相应体裁的文学风貌。第四部分为“传承与比较”，展示中华经典的现代传承与反思。第五部分为“探究思考”，设置与当下相对接的问题，增强学生参与意识，对教学内容展开充分思考。
       教材的理念及设计来自教材编写团队的前期积累与共同努力。团队教师有教龄三十余载的老教师，也有刚步入工作岗位的年轻博士。在课程建设、教材编写的过程中，一直受惠于团队于20世纪80年代以来的大学语文通识教育基础。莫道桑榆晚，为霞尚满天，已经退休的尹雯教授与庞玉琨副教授等倾囊相授，指导后辈开展课程建设、教学改革，指导团队成员完成了大学语文相关省级教改课题，为教材编写工作提供建议和指导。团队教师多人先后参与过《大学语文（探索·实践·分享）》《大学语文（探索·实践·分享）（修订版）》《大学语文（传承·实践·应用）》《大学人文：中国古典文学采华》等多部教材的编写，为撰写本书积累了宝贵的经验。
      

作者简介

书摘

       目录
      
       第一单元 先秦文学
      
       第一课 神话
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       盘古开天
       后羿射日
       四、传承与比较
       玛纳斯 / 居素普·玛玛依演唱阿地里·居玛吐尔地撰文
       蚕蜕皮为牛郎织女神话之原型考 / 吴晓东
       袁家骅：阿细人的“诗生活” / 杨杨
       五、探究思考
      
       第二课 诗经
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       卫风·伯兮
       王风·黍离
       小雅·采薇
       四、传承与比较
       静水深流 / 黄灿然
       明光河·序曲（节选） / 李森
       我喜爱一切不彻底的事物 / 张定浩
       五、探究思考
      
       第三课 楚辞
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       九歌·山鬼 / 屈原
       九章·哀郢 / 屈原
       四、传承与比较
       望大陆 / 于右任
       清华大学王观堂先生纪念碑铭 / 陈寅恪
       屈原需要心理治疗吗？ / 陈嘉映
       五、探究思考
      
       第四课 诸子散文
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       道经·第一章 / 老子
       论语·子路从而后 / 孔子
       孟子·公孙丑上·我善养吾浩然之气 / 孟子
       庄子·天道·轮扁斫轮 / 庄子
       四、传承与比较
       为学与做人 / 梁启超
       老庄的自然观及其符号思想 / 祝东
       人之为观念动物 / 陈嘉映
       五、探究思考
      
       第五课 历史散文
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       左传·郑伯克段于鄢
       战国策·冯谖客孟尝君
       四、传承与比较
       国立西南联合大学纪念碑文 / 冯友兰
       遥想右北平（节选） / 陈福民
       理性地生存，诗意地栖居 / 陈保亚
       五、探究思考
      
       教学实践
       话剧表演 《战国策·冯谖客孟尝君》
      
       第二单元 两汉文学
      
       第一课 辞赋
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       七发（节选） / 枚乘
       子虚赋（节选）
       四、传承与比较
       白马湖之冬 / 夏丏尊
       春雨 / 梁遇春
       水之赋（节选） / 海男
       五、探究思考
      
       第二课 诗歌
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       东门行
       有所思
       行行重行行
       四、传承与比较
       信天游·山丹丹开花红艳艳 / 陕西民歌
       螃蟹调 / 云南花灯
       茉莉花 / 扬州民歌
       五、探究思考
      
       第三课 散文
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       垓下之围 / 司马迁
       苏武传（节选） / 班固
       四、传承与比较
       我的母亲 / 胡适
       中国大学史上的一个“惊叹号” / 杨杨
       五、探究思考
      
       教学实践
       改编并表演 《垓下之围》
      
       第三单元 魏晋南北朝文学
       第一课 诗歌
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       赠白马王彪（并序） / 曹植
       和郭主簿 / 陶渊明
       大子夜歌（二首）
       四、传承与比较
       十二月十九夜 / 废名
       采莲曲 / 朱湘
       小河淌水
       五、探究思考
      
       第二课 骈文
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       文心雕龙·情采 / 刘勰
       四、传承与比较
       我所知道的康桥（节选） / 徐志摩
       桨声灯影里的秦淮河 / 朱自清
       五、探究思考
      
       第三课 散文
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       典论·论文 / 曹丕
       水经注·叶榆河（节选） / 郦道元
       四、传承与比较
       江南的冬景 / 郁达夫
       旷野在召唤 / 韩松落
       固本筑魂，提亮我们的文化底色 / 陆扬
       五、探究思考
      
       第四课 小说
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       搜神记·紫玉 / 干宝
       世说新语·任诞（节选） / 刘义庆
       四、传承与比较
       魏晋风度及文章与药及酒之关系 / 鲁迅
       马陵道 / 胡性能
       五、探究思考
      
       教学实践
       中国传统书画大赛
      
       第四单元 唐代文学
      
       第一课 诗歌
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       在狱咏蝉 / 骆宾王
       燕歌行 / 高适
       庐山谣寄卢侍御虚舟 / 李白
       终南别业 / 王维
       哀江头 / 杜甫
       问刘十九 / 白居易
       无题四首（其一） / 李商隐
       寄扬州韩绰判官 / 杜牧
       四、传承与比较
       死水 / 闻一多
       赞美 / 穆旦
       杜甫 / 黄灿然
       唐诗散笺 / 赵栩
       五、探究思考
      
       第二课 散文
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       送孟东野序 / 韩愈
       钴潭西小丘记 / 柳宗元
       四、传承与比较
       我幼时求学的经过 / 陈衡哲
       旅行人信札·下庐山（5月10日） / 陈嘉映
       采薇阁记 / 谢冕
       五、探究思考
      
       第三课 小说
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       枕中记 / 沈既济
       四、传承与比较
       桥（节选） / 废名
       天门的陆羽（节选） / 陈鹏
       五、探究思考
      
       教学实践
       中华经典诗词诵读大赛
      
       第五单元 宋代文学
      
       第一课 诗歌
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       和子由渑池怀旧 / 苏轼
       寄黄幾复 / 黄庭坚
       长歌行 / 陆游
       四、传承与比较
       镜中 / 张枣
       错误 / 郑愁予
       时间之书（组诗） / 董迎春
       五、探究思考
      
       第二课 词
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       浪淘沙 / 李煜
       八声甘州 / 柳永
       定风波 / 苏轼
       踏莎行 / 秦观
       永遇乐 / 李清照
       水龙吟·登建康赏心亭 / 辛弃疾
       四、传承与比较
       我想和你虚度时光 / 李元胜
       教我如何不想她 / 刘半农
       兰花草 / 胡适
       送别 / 李叔同
       三跺脚 / 拉祜族传统调子（濮曼乐队改编）
       五、探究思考
      
       第三课 散文
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       祭石曼卿文 / 欧阳修
       超然台记 / 苏轼
       读孟尝君传 / 王安石
       四、传承与比较
       西溪的晴雨 / 郁达夫
       山中避雨 / 丰子恺
       人生天地间，当识范仲淹 / 黄虫子
       五、探究思考
      
       教学实践
       探寻专业里的中国文化
      
       第六单元 元明清文学
      
       第一课 戏曲
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       牡丹亭·惊梦（节选） / 汤显祖
       四、传承与比较
       雷雨·第四幕（节选） / 曹禺
       玉堂春·三堂会审（节选）
       五、探究思考
      
       第二课 诗词
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       临江仙 / 杨慎
       木兰花·拟古决绝词柬友 / 纳兰性德
       四、传承与比较
       人间词话（节选） / 王国维
       忆秦娥·娄山关 / 毛泽东
       采桑子·重阳 / 毛泽东
       五、探究思考
      
       第三课 散文
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       廉耻 / 顾炎武
       狱中上母书 / 夏完淳
       四、传承与比较
       与美丽的汉语同行 / 朱国华
       五、探究思考
      
       第四课 小说
       一、简述
       二、选评
       三、选文
       第三十七回秋爽斋偶结海棠社蘅芜苑夜拟菊花题 / 选自《红楼梦》曹雪芹
       四、传承与比较
       孤独的烈马 / 严琼丽
       诗人何为？ / 沈卓成
       亲人 / 雷平阳
       五、探究思考
      
       教学实践
       方言文化展
      

书评       
　  

地址:上海市国权路579号
邮编:200433
电话:021-65642854(社办)
传真:021-65104812

　
　

版权所有©复旦大学出版社,2002-2024年，若有问题请与我们 (webmaster@fudanpress.com) 联系！ 沪ICP备05015926号