进入21世纪以来，中国体育以前所未有的速度向前发展，北京2008年奥运会的成功举办，大众体育运动的蓬勃开展，都反映了体育及体育文化强大的渗透力和生命力，无论是体育学者还是体育爱好者，无不倍感欣喜。世界竞技体育加速发展，我国体育界与国际交流日益频繁，对教练员、运动员的英语语言能力的培养提出了更高要求。为提高我国竞技体育总体实力，国家体育总局提出我国竞技体育的总体目标之一就是提高竞技运动人才的综合素质，增加竞技成绩中的科技含量。要实现这一目标，就必须使广大教练员、运动员熟练地掌握一门外语，使他们更深地融入到与国外的教练员和运动员交流的行列中去，增强他们了解和接受国际最新体育科技信息的能力，提高他们的科研能力，加强国际体育科技交流。我国是个体育大国，运动员竞技水平在很多项目上独占鳌头，这标志着训练水平及科研水平也达到了很高的水准。但是，我们的教练员和运动员的英语语言水平普遍偏低，这影响了他们在国际体育科技领域的交流与发展，影响了他们对国际体育发展方向全面准确的判断与了解，也影响了优秀人才的输入与输出，因而在一定程度上削弱了我国体育科研成果在国际上的影响力。
《体育英语口语》是2013年批准的山东省教育科学规划项目的主要成果之一，也是2014年山东省社会科学规划项目的主要成果。该书编写的目的是为广大的体育教师、教练员、裁判员、运动员和体育英语专业的大学生、体育爱好者提供一本能帮助他们了解各体育项目技术与训练英语词汇、专项术语和各个层次体育赛事、英语交际范式的书，使他们经过一定的学习，能够用英语在国际体育赛事和大会中流利顺畅地与同行进行交流 ，能够阅读体育专业的英语资料，提高自身素质和科研能力，促进我国体育界与国际体育界的交流与合作，促使我国由体育大国向体育强国迈进。同时我们根据大学英语“通用英语、专门用途英语、通识教育”三融合的改革指导思想，突出大学英语服务功能，建立服务于学校人才培养目标、各专业人才培养需要和大学生个性化发展需求的大学英语教学体系。课题组调查研究了目前市场上的体育英语书籍，发现它们的内容仅仅局限在某一个方面，例如教练员英语、运动员英语、体育赛事英语或是应急句型，等等。课题组认为这样的内容结构很不理想，内容仅仅局限于一个方面是不够的，因此《体育英语口语》的主体部分由16个单元组成，每个单元结构如下：I. Daily Dialogue; II. Sports Dialogue; III. Passage Reading; IV. Related Terms and Sentence Structures; V. Comprehensive Practice。
该书主要内容涉及日常英语会话、体育英语会话、奥运会简介、运动项目英语。运动项目英语方面除了各单元生词外，还增加了每个项目的专业技术术语，并全部标注了音标，方便学习者使用。
课堂教学使用本书时，要求教师灵活组织教学活动，准确解释会话的情景、技巧，创设情境让学生进行会话练习，通过教师的“精讲”、多媒体课件、音像资料和学生课下通过网络的自学及各种形式的课外实践，培养学生具有扎实的英语语言基础和较强的英语综合应用能力。
在成书的过程中，编者得到了美国迪堡大学教授Michael Doren和 Eileen Seifert的大力支持，他们认真审阅了本书稿，并给我们提出了宝贵意见。
希望这本书能为我们国家的体育事业和对外交流事业做出进一步的贡献。
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