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复合型公共卫生人才培养论纲
作者：
 尹冬梅 著
定价：
32 元
页数：
198页
ISBN：
978-7-309-12462-0/R.1566
字数：
166千字
开本：
32 开
装帧：
平装
出版日期：
2016年11月 　　　　　　
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内容提要

       自序
       
       公共卫生教育的责任与可能保障公众健康是公共卫生肩负的重要使命。公共卫生在社会发展浪潮中不断发展、演化、更新，成为维持健康、促进社会全面有序发展的重要保障。从19世纪初叶的启蒙到21世纪现代公共卫生蓬勃发展的过程中，除技术、方法和理念的变革外，在公共卫生发展中举足轻重的公共卫生教育发生了根本性变化。公共卫生教育不仅成为公共卫生与预防医学发展的核心要素，更是支撑现代医学研究深入和应用的重要环节和纽带。因此，公共卫生的发展不仅对整个医学和健康的发展起支撑作用，还将推动现代医学的整体发展。
       无数公共卫生先驱和践行者不断阐释着公共卫生的理念，但保障健康、福祉众生无疑是公共卫生的核心理念和价值体现。正如在公共卫生领域享誉国际的约翰·霍普金斯大学布隆伯格（又译为彭博，Bloomberg）公共卫生学院的墙壁上雕刻的“守护健康，拯救生命，福祉众生”（protecting health, saving lives, millions at a time）表达出公共卫生的真谛和核心要素。这句简短有力、深刻的总结，让千百万公共卫生工作者心怀梦想，更是他们矢志不渝的奋斗目标；也深深感染了我，令我难以忘怀。
       “守护健康、关爱生命”既是人类文明发展与延续的目标，也是人文关怀的忠实体现。面向人群，造福人类，赋予了公共卫生工作者崇高的社会责任。作为普通的公共卫生教育者中的一员，更能够深刻体会到公共卫生和公共卫生教育在国家、社会发展中的作用和使命。
       我于20世纪90年代进入上海医科大学公共卫生学院学习，通过全面系统的学习和国内外层出不穷的公共卫生事件见证，我对公共卫生的理解不断加深，更深刻体会到公共卫生对于国家的重要性，公共卫生教育对于公共卫生发展的重要性。工作20余年经历了不同工作岗位，虽然它们与公共卫生的联系或多或少，但对公共卫生的兴趣和责任促使我始终关注着公共卫生的发展和变迁，也尽可能关注和参与公共卫生政策的研究。
       2012年，我以教育工作者的身份回到公共卫生学院，公共卫生的实践和公共卫生教育成为我新的目标和责任，也使我能再次审慎地思考公共卫生教育的需求发展和动向。公共卫生教育工作者的责任，简而言之在于：其一，科学研究；其二，服务国家与社会；其三，人才培养。其中，最为根本的，也是实现服务国家社会、造福众生目标的重要基础是培养高素质的人才。毋庸置疑，这3项紧密结合对公共卫生发展至关重要。它是所有公共卫生院校为之努力和奋斗的目标，也是公共卫生发展目标实现的迫切需求。本书是我对这3项责任的思考，并结合在复旦大学的实践，寄望挖掘公共卫生人才培养的种种可能，推进公共卫生事业的发展。
       科学研究是研究型大学的重要职责，是科学研究者的使命所在，也是服务人群、培养学生的载体。公共卫生是高度复合型学科，其科学研究既涉及医学、生物学、药学、环境科学等理学学科，也涉及管理学、社会学、心理学、传播学等诸多人文学科。科学研究也不再是针对某一局部或某一领域，而是涉及面广泛，对技术的应用性和综合性有很高的要求。因此，要求我们培养的人才具有科学研究能力，是具有多学科视野与素养的新型、综合型公共卫生人才。这就是为什么本书在开篇便提出复合型公共卫生人才培养的路径与逻辑基础，并花了相当篇幅论述通识教育是培养新时代公共卫生人才的基础。
       当今人类的生存环境、全球人口密度及流动性等原因，构成了纵向的历史及横向的全球环境，在这一结构性背景和全球一体化的新格局下，疾病预防控制更具挑战性，对科学研究方向、应对问题及解决问题的能力提出了全方位的要求。顶尖的科研团队、前沿的科研方法、先进的科研设备、良好的科研保障机制、合理的成果评价机制、科研与政府管理及与实践应用的顺畅对接，都是提升科学研究水平的重要方面。
       好的科研团队和科研人才是需要持续培养和精心呵护的，我们更需要考虑的是，如何通过良好的机制，培养团队、吸引团队、升华团队，使公共卫生工作者秉承的理念和科研精神、团队精神薪火相传。实现该目标既要在教育和引进上下功夫，需要思考现代大学制度和发展规律及特征，更需要推进机制改革，培养有进取精神和团结服务精神的行政管理团队，为实现目标做好保障。
       公共卫生人才首先应以服务国家与社会为核心目标。需要充分认识到：所面临的快速工业化、城市化带来的污染及健康问题；计划生育国策、老龄化与流动性加剧带来的人口结构变化；食品安全、职业安全和传染性疾病等突发公共卫生问题的复杂性和艰巨性。而这些问题的解决更需要与全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设等健康和社会发展目标有机整合，如人人享有基本卫生保健服务,提高人民群众健康水平,改善人民生活质量等。因此，本书也尝试梳理中国公共卫生事业的结构与运作，并将之与人才培养有机结合，探索中国特色公共卫生人才的培养模式。
       服务国家与社会对于当下中国还有更全局性的意义。中国作为幅员辽阔、人口众多、发展极为不均的大国，既有发达国家曾经面临的问题，也有我国社会主义初级发展阶段的特有问题。因而，中国公共卫生的发展既是本国问题，也是国际问题，中国的经验完全可以为其他发展中国家所借鉴；反之，发达国家的经验和教训也值得中国学习和规避。在实践和发展中锻造中国公共卫生品牌，增强核心竞争力，提升有能力负责任大国的国际形象，提升中国公共卫生在国际舞台上的影响力和话语权。
       人才培养是公共卫生学科发展与事业进步的活力源泉与根本力量。本书认为，公共卫生人才的培养要经过以下阶段：以通识教育为基础，夯实复合知识结构的基础，建立人文关怀的思想修养和追求真理的科学理性精神；以专业教育为核心，建立以医学和管理学为支柱的知识体系，培养扎实的专业素养和技能；以人群实践为关键，打通各种路径，创造一切机会，让公共卫生人才接触人群、了解人群，在人群实践中打磨历练；以社会重大问题为导向，以国家和社会的需求为己任，在卫生政策、突发应急、卫生服务等方面通过问题导向培养人才。
       在此基础上，公共卫生人才培养还应与时俱进。当互联网公司运用大数据预测流感暴发，当国际一流高校将信息统计类课程作为重中之重，我们应当认识到包括公共卫生学科在内的所有学科，正处于技术手段变革的时代，若仅仅恪守传统的教学方法，将很快被时代所遗弃。因此，在本书最后一篇中，就中国公共卫生教育的展望与蓝图展开思考，并论述了对农村和城市等各类公共卫生人才因材施教，进行继续教育、终生教育的重要性与方法。通过远程学习等现代化的教学方法，中国的公共卫生教育资源还可以突破国界，发挥更大的作用。
       中国在国际舞台上的作用日益壮大，对外交流与合作日益增多，因此培养具有国际视野和工作能力的中国公共卫生人才也应受到足够重视。国际专业组织中的中国公共卫生人才将在更大的平台上服务人类的公共卫生需求，参与国际公共卫生事务决策。
       1915年，Welch-Rose报告问世，开启了现代公共卫生教育的大门，提出了公共卫生人才培养的愿景，约翰·霍普金斯大学及哈佛大学的公共卫生学院也因此创建。是年，上海医学院的创始人从耶鲁大学公共卫生学院（前身）毕业回国，投身于中国医学教育。近百年来，全球及中国的公共卫生教育实现了由弱到强，培养了成千上万投身于人类健康事业的卫士。站在这一道门槛上，我不禁在想，下一个一百年，我们如何走好……
      
       尹冬梅
       2015年12月于复旦园
      

作者简介

书摘

       目录
      
       第一篇 复合型公共卫生人才培养的结构性背景
      
       第一章 复合型公共卫生人才：基本概念与要素
       第一节 基本概念与要素分析
       第二节 “道”与“器”共生：公共卫生人才的医学专业技术与医学人文精神
       第三节 “长”与“成”共有：公共卫生人才培养的长成路径与逻辑基础
      
       第二章 复合型公共卫生人才培养的结构性背景
       第一节 公共卫生人才的培养现状、问题及缺口
       第二节 现代公共卫生学科发展与公共卫生人才培养的逻辑关系
       第三节 当前公共卫生教育的改革前沿
      
       第三章 复合型公共卫生人才培养与通识教育的理念
       第一节 复合型公共卫生人才培养与通识教育改革趋势上的同构性
       第二节 复合型公共卫生人才培养对通识教育改革的要求
       第三节 通识教育改革与复合型公共卫生人才培养的契合
      
       第二篇 复合型公共卫生人才培养的方法论与体制机制
      
       第四章 复合型公共卫生人才培养：通识教育是基础
       第一节 通识教育背景下的公共卫生人才培养
       第二节 与通识教育相适应的教育教学管理体系
      
       第五章 复合型公共卫生人才培养：专业教育是核心
       第一节 专业教育与公共卫生人才培养
       第二节 与专业教育相适应的公共服务机制
      
       第六章 复合型公共卫生人才培养：人群实践是关键
       第一节 公共卫生人才培养实践导向中的问题、意识与路径
       第二节 人群实践在公共卫生人才培养中的培育功能
       第三节 协同科研平台助推人群实践
      
       第七章 复合型公共卫生人才培养:社会重大问题是导向
       第一节 服务社会：公共卫生人才培养的路径支撑
       第二节 中国特色制度资源体制驱动社会重大问题导向
      
       第三篇 复合型公共卫生人才培养：蓝图与展望
      
       第八章 “健康中国”方案与公共卫生人才再生产的独特道路
       第一节 公共卫生人才的工作载体：中国特色的公共卫生服务机制概况
       第二节 中国城乡二元结构公共卫生与人才再生产路径
       第三节 “健康中国”与社会主义公共卫生人才培养的普适性
      
       第九章 “大数据”时代与公共卫生人才信息化的未来型构
       第一节 现代信息科技对公共卫生人才的培养要求
       第二节 适应现代信息科技公共卫生人才培养的配套机制
      
       第十章 “全球健康治理”与公共卫生人才的政治社会化
       第一节 公共卫生的全球治理现状及对公共卫生人才的需求
       第二节 国际公共卫生人才合作交流机制现状
       第三节 国际性公共卫生人才培养举措
      
       主要参考文献
      

书评       
　  

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