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通识教育评论·2018年春季号（总第4期）
作者：
 甘阳 孙向晨 主编
定价：
38 元
页数：
214页
ISBN：
978-7-309-13570-1/G.1814
字数：
194千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2018年6月 　　　　　　
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内容提要

作者简介

书摘

       目录
      
       特稿
       通识教育再出发——“复旦通识”丛书总序　“复旦通识”丛书编委会
      
       名家论通识
       通识圆桌： “未来人才如何培养”　杨福家　包信和等
       香港理工大学“大学核心课程”的综合评估研究　石丹理　柴文玉　于璐
       文理学院的当下与未来：一所美国院校的艰辛历程和永恒价值　安德鲁·谢南
      
       自然科学与通识教育
       生物领域的通识教学　庄荣辉
       科学史与通识教育　吴国盛
       通识课程“建筑中的结构艺术”的教学回顾　陈朝晖
       自然科学类通识课程的建设与实践　侯世英　孙韬　周静　李利　肖馨
       通识教育自然科学课程的定位和教学径路　王永雄　于超艺
      
       通识新视野
       重新思索通识教育的价值与方向　李晓青
       博雅教育中理想人格的培养：基于传统文化的视角　李立男
      
       通识教与学
       “大学国文”通识课的理念与设计　孙玉文
       史部经典与通识教育：《资治通鉴》的多层次课堂　胡劲茵
       从通识课程助教到大学文科讲师　李志春
       经典阅读与小班讨论——核心课程助教角色与定位　方仁杰
      
       他山之石
       美国文理学院通识教育介绍与批判性反思——从明德学院的求学经历说起　刘泽铭
       大学通识教育的理念与实践——以大叶大学为例　宋秀娟
      
       评论
       记录探索中国特色通识教育的思想历程——读蔡达峰《我们的通识教育》　熊庆年
       我们为什么要读修昔底德？——关于《帝国的兴衰：修昔底德的政治世界》一书的专访　任军锋　萨仁高娃
      
       《通识教育评论》征稿启事
      

书评       
　  

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