教育事业统计工作优秀案例（第一辑）/教育部发展规划司教育部学校规划建设发展中心复旦大学管理学院编/复旦大学出版社


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	教育事业统计工作优秀案例（第一辑）
	作者：	教育部发展规划司教育部学校规划建设发展中心复旦大学管理学院编
	定价：	42 元	页数：	240页
	ISBN：	978-7-309-14371-3/G.1983	字数：	336千字
	开本：	16 开	装帧：	平装
	出版日期：	2019年11月	本类其他相关图书
内容提要
前言让数据说话，你的统计方法对了吗？统计思想像读写能力一样必要伴随着社会发展，统计在整个社会中的应用愈加广泛，需求日益强烈，人们不断意识到统计思想和数据分析能力的重要性。可以说，在当今社会，统计思想对于高素质的公民来说就像读写能力那样必要。对于教育事业，统计的意义同样重要。人民群众对政务透明化和公开化的要求越来越高，所以公共政务透明化和公开化将成为常态，我们要做好数据积累，做好教育统计工作，更有效地展示教育统计的数据。在有效的数据积累以及科学的数据分析基础上，透过现象发掘数据背后的重要信息可以帮助教育管理部门进行科学决策，更好地做到教育资源的有效合理分配。教育统计在未来也将发挥越来越大的作用。之前我到美国得克萨斯州考察，当地教育管理部门作了非常多优质的统计数据展示，包括学生选择学校、专业，以及学校毕业生就业等数据，这些都为政府和民众决策提供了科学依据。掌握正确的统计理念和方法统计提供了从数据采集、分析到应用的一整套理论与方法，其根本目的是希望从数据中挖掘有价值的信息，进行基于数据分析的科学决策。要应用统计数据进行科学决策，就要让数据说有用的话、正确的话，关键取决于是否采用了科学有效的统计理念和方法。最主要的方法有两个，首先是数据采集。最简单的办法就是普查，普查得到的数据很全面，这是它的优势。但它的弊端也很明显——工作量大、时间耗费大，而且很多情况下，不可能直接使用由普查方法得来的数据进行统计分析。因此，我们就需要使用抽样调查的方式。抽样调查最大的问题是怎么抽到最合适、最靠谱的数据，我们可以根据情况运用简单的随机抽样、分层抽样、系统抽样和整群抽样等方法来提供数据，提升抽样调查的可靠性。完成数据采集后，就要进行数据的分析。数据分析的方法有很多，包括做关联性研究、回归分析、聚类分析、对应分析、时间序列分析等，但是要让数据说话，并且说真话，一定要看清楚对象，认清楚场景，掌握相关的背景信息，才能进行准确、有效的数据分析。大数据带给统计的影响伴随着“大数据”一词越来越多地被提及，人们发现对于海量数据的挖掘和运用，预示着新一波数据革命的到来。大数据有哪些特征？首先是数量大；第二是多样性，来源多样、包罗万象；第三是快速，无时无刻就有无穷多的数据在产生；第四是有价值。大数据时代，对统计也产生了深远的影响。首先，大数据时代改变了数据的收集方式。传统的数据收集方法是进行普查和抽样调查，而伴随着互联网平台诞生的大数据无时无刻不在自动地产生和被留存。其次，数据的分析模式发生了改变。传统的数据在采集之后，我们必须尽可能精确地量化记录，有时基于数据看到的是某些局部。大数据时代，数据更有可能让我们掌握事物总体的发展方向，让我们在宏观层面拥有更好更深的洞察力。最后，数据之间的关系在新的时代被重新定义。大数据时代需要用户在进行数据分析时更关注数据之间的相关关系，从而获取更有效的信息，找到数据的价值。工作案例的征集与应用为了帮助教育统计工作者掌握最新的数据采集和分析的理念和方法，提升大数据时代教育统计工作的整体能力水平，发挥“数据治校、数据治教”的作用，2018年受教育部发展规划司委托，教育部学校规划建设发展中心和复旦大学管理学院案例中心共同开展了教育事业统计工作案例征集活动。据我了解，在征集到的所有案例中有174篇“数据采集”类案例、74篇“统计分析”类案例，极大地丰富和拓展了教育统计数据采集和分析的理念和实践方法。大数据时代，我们每个人都需要有统计的思维，对数据价值的认识还有待进一步提高，如何收集可靠数据、如何进行有效的数据分析的相关意识需要加强。我相信通过这本教育统计工作优秀案例集，一定能将大家带入一个不一样的数据世界，感受不一样的统计工作。让你在情境空间中展开思考，在互动讨论中收获启发。让你对“教育统计、教育管理以及教育未来发展的新趋势、新挑战”有切身的感受和深刻的认知。复旦大学管理学院副院长郑明
作者简介

书摘
目录教育事业数据统计分析平台实现智慧统计一、引言二、智慧统计平台建设背景三、智慧统计平台针对的核心问题四、统计工作流程梳理及全流程信息化解决方案五、解决的问题及应用效果六、结语省厅点评专家点评西宁市的教育统计服务平台工作流程一、引语二、案例背景三、失败原因四、设计理念五、系统架构六、实际效果七、结语省厅点评专家点评建立数据仓库，提升统计质量一、引语：数据管理冲突二、案例背景：国家对统计准确性的要求三、须解决的核心问题：系统孤立四、工作过程及解决方案五、实际效果六、结语省厅点评专家点评学校教育统计档案的5S管理方法一、学校教育事业统计档案的重要性二、学校教育事业统计档案管理普遍存在的问题三、“5S”教育统计档案管理方法四、学校教育统计的“5S”方法运用五、结语省厅点评专家点评以系统的大质量观构建统计数据质量保障体系一、引言二、构建高等教育机构统计数据质量保障体系的重要性三、须解决的核心问题四、工作过程及解决方案五、实际效果六、结语省厅点评专家点评用项目进度管理提高教育事业统计工作效率一、引语二、案例背景三、问题解决过程及解决方案四、经验总结及建议五、结语省厅点评专家点评基于统计台账的教育事业统计工作规范一、《平顶山市教育事业统计工作规范》出台背景二、《平顶山市教育事业统计工作规范》主要内容三、《平顶山市教育事业统计工作规范》实施效果四、平顶山工作模式的启发省厅点评专家点评 “标准模板”新模式确保提高数据质量一、导言二、“统计标准”制度出台背景三、“统计标准”制度核心问题四、“统计标准”制定出台过程五、“统计标准”基本结构六、“统计标准”主要内容七、“统计标准”制度实施效果八、结语：新启发及未来展望省厅点评专家点评 VBA+SQL技术在教育事业统计数据分析中的运用一、案例背景二、核心问题三、解决方案四、实施步骤五、突出优势六、结语省厅点评专家点评数据自动生成模板提高填报效率和质量一、引语：统计效率与数据质量问题二、核心问题三、解决问题四、实际效果五、结语省厅点评专家点评用程序语言编程提升学生信息统计效率一、导言二、主要问题三、工作过程四、解决方案五、实际效果六、结语省厅点评专家点评 “单机+网络平台”建立统计台账管理长效机制一、导言二、案例背景三、须解决的核心问题四、工作过程五、解决方案六、实际效果七、结语省厅点评专家点评以数据质量核查完善制度建设一、核查背景二、实施方案三、样本选择四、核查效果五、制度完善六、后记省厅点评专家点评同济大学土木工程学院的教师信息管理系统建设一、导言二、案例背景三、核心问题四、工作过程及解决方案五、实际效果和经验总结六、思考与建议七、结语省厅点评专家点评构建县域内教育事业统计体系提高数据质量一、学校级教育事业统计体系的背景和发展历程二、初探学校级台账体系模型结构三、建立学校级教育事业统计台账体系四、县域教育事业统计体系发展历程五、初探县域台账体系模型结构六、建立县级教育事业统计台账体系七、县级教育事业统计台账资料归档与应用八、小结省厅点评专家点评后记
书评



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