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做最好的自己(管理说)——国际教育的融合创新
作者：
 章良 主编
定价：
48 元
页数：
242页
ISBN：
978-7-309-14049-1/G.1927
字数：
230千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2020年1月 　　　　　　
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内容提要
系统讲述
       面向未来的国际学校运营之作
       教育世界的手艺人讨论国际学校的管理
       紧贴国际教育地气　还原学校运营真相
       一群国际教育践行者的管理手记
      
      
       前言
       自21世纪以来，中国内地国际学校的发展和延续一直围绕着三条主线展开。第一，教育管理权力和责任不断向学校层面转移，政府所确定的课程标准和框架依然非常重要，但是学校在如何发展和日常运营方面拥有了更多自主空间。第二，社会对学校的期望水涨船高，愈发关注学习者的体验和成果，这使得国际学校必须不断通过各种方法有效提升教育教学质量。第三，面向未来的国际学校的教育空间将更体现人文关怀，而互联网技术又让许多原本只能在教室中展开的活动拓宽到了“Anywhere”“Anytime”（任意地点、任意时间）。
       围绕以上三点，国际学校的运营管理成为非常重要的问题，因为大家普遍都认识到良好的管理会影响学生的学习过程和学习结果。
       如何提升学校运营管理以实现改革创新？这正是本书着重探讨的问题。本书具体将从如下几个大方面开展： 筹划国际学校和国际课程、优化管理架构、整合国际课程和校本课程、加强教师管理和师资建设、完善升学指导和成长指导、推进家校合作和社区共建等措施。
       在中国内地，一所所国际学校就是一个个复杂的集合体： 既有普通（公立）学校所通有的要件，也有民办学校的较多元素，还有国外学校的部分特征。这也形成了国际学校区别于前三者的特点。本书将在各章的具体阐述中做适当的比较，希望通过本书让读者了解教育模式的差异。
       笔者长期在国际学校一线工作，近二十年来，亲身经历和见证了中国内地几百所国际学校的生根萌芽、茁壮成长甚至野蛮生长，积累了一些经验教训和办学感悟，愿与各位与国际教育发生联系的读者分享。
       在本书编写过程中，上海光华教育集团的同事们给了莫大的鼓励和支持。在确定了全书10章的框架后，林小青承担了4章的工作，朱艳承担了2章的工作，施晨雨、余竹馨、周韬、许蓉、夏子健分工协作，承担了4章的工作，王驰宇提出了一些修改意见。同时，复旦大学出版社编审刘子馨对本书的编写和出版提供了宝贵的建议。在历时近两年的编写过程中，我的家人特别是太太也在后勤保障上给予了莫大的支持。在此一并表示衷心的感谢！
       迫于时间仓促，疏漏之处恐怕是难免的，其中的问题全部由我承担。我诚恳地希望读者提出宝贵的意见和建议，以便将来有机会再版时进行修改。
      
       章良
       2018年11月27日
      

作者简介

       章良，香港中文大学哲学硕士，中国科学技术大学“教育改革试点班”（少年班）理学学士。
       自2003年至今，从一线教学和部门管理做起，先后于深圳、上海等地知名机构实践A Level、IB等国际课程教学及国际化学校的运营管理。2014年加入光华教育集团，领导国际课程的引入与研发、无锡等地国际项目运行、集团化办学等管理工作，现任集团副总裁、教育总监。
       自2005年培养出第一批国际高中毕业生至今，近千名学生已入读哈佛、麻省理工、牛津、剑桥等世界名校的理、工、商等专业。
       现阶段正与团队成员探索中西合璧的中国中小学教育的国际化之路，常以“自加压力、高效学习、成就自我、造福他人”自勉与勉人。
      

书摘

       目录
      
       前言
      
       第一章 国际学校运营的法律环境
       第一节 国际学校创办中的法律问题
       第二节 国际学校组织中的法律问题
       第三节 教学中的法律问题
      
       第二章 国际学校的认证制度
       第一节 学校认证制度概述
       第二节 国际学校认证的主要机构
       第三节 中国内地国际学校认证制度的发展和步骤
      
       第三章 规划和申办国际课程
       第一节 规划和申办AP课程
       第二节 规划和申办A Level课程
       第三节 规划和申办IB课程
       附录1 申请候选资格的相关证明文件
       附录2 审核考察说明
      
       第四章 国际学校的教师管理
       第一节 国际学校教师管理概述
       第二节 开设国际课程学校的教师管理
       第三节 以人为本的教师管理
       第四节 国际学校教师管理制度的变革路径
       附录 上海A学校教师管理条例
      
       第五章 留学规划与升学指导
       第一节 留学准备的总体时间安排
       第二节 各国家（地区）高等教育体制简介
       第三节 国际学校学生申请大学流程
      
       第六章 国际学校的学生成长指导
       第一节 中小学学生管理中存在的误区
       第二节 重塑学生的自信
       第三节 国际学校学生管理
       第四节 国际学校学生活动
      
       第七章 中西融合的校本课程
       第一节 英语教学的中西融合
       第二节 历史教学中的中西融合
       第三节 视觉艺术教学的中西融合
       第四节 化学教学的中西融合
      
       第八章 公共关系与社区共建
       第一节 中美家校关系的对比
       第二节 推动共生型家校合作关系的意义
       第三节 家校合作创新性做法
       第四节 国际学校的公共关系管理
      
       第九章 师资建设和职业发展
       第一节 国际型教师队伍建设的基本原则
       第二节 国际学校教师队伍建设的内在问题
       第三节 国际课程的教师培训
       第四节 探索国际型教师的成长之路
       附录 培生爱德思国际型教师培养方案示例
      
       第十章 创设学校建筑与环境
       第一节 国际学校的建筑文化设计
       第二节 “互联网+”校园建设
       第三节 “全学习”生态系统
      

书评       
　  

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