《老龄健康问题全球纵览》(Global Overview of Issues in Healthy Aging)是一部大学阶段英语教育转型与创新的新医科英语可视化案例教学教材。本书编者通过四步学习法——案例观察、要点概述、细节理解、意义探索，从提升英语交际技能、获取专业学科知识、发展创新思维能力和培育全球视野4个方面综合一体培养适应新时代社会发展的新医科人才。
《老龄健康问题全球纵览》一书内容涵盖《“健康中国2030”规划纲要》涉及的老年健康教育与促进、常见老年健康问题与干预、老年健康的医养服务、老龄健康科学研究等主要问题。通过对典型案例与事件的了解,结合中国的实际,从全球视角来观察与理解以治病为中心向以健康为中心转变,全方位、全周期地维护和保障人民健康的大趋势，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的健康基础。
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书摘
前言
《老龄健康问题全球纵览》（Global Overview of Issues in Healthy Aging）是一部创新型高校新医科英语教材，适合全科医学、老年医学、预防医学、中医学、护理学、健康促进、康复医学、公共卫生管理等相关学科专业的中高级英语水平的学习者使用。
教材以《“健康中国2030”规划纲要》《健康中国行动（2019—2030年）》《大学英语教学指南》为依据，以“老龄健康问题”为主线，内容涉及老年健康教育与促进、常见老年健康问题与干预、老年健康的医养服务、老龄健康科学研究4大方面的问题。每一个问题都基于可视化案例开展微课教学，以微视频的形式概述案例或事件的原因、过程、结果、问题等。全书通过“案例观察→要点概述→细节理解→意义探索”四位一体学习活动，旨在提高学生对问题的观察能力、分析能力和语言表达能力。
原汁原味的英语微视频体现了语言材料的真实性、内容的丰富性、影像声的综合性、学习的直观性和动态性。基于案例的可视化教学是“以点带面”教学法的运用。学习者通过观察一个案例来“学新知故”“识此思彼”“举一反三”。
每节微课分成课前、课中、课后3个学习时段。课前和课后时段是学生预习和复习时段。课中是课堂学习、口述报告、问答讨论的互动交流时段，这些活动重点在于学，而不在教。由教师讲授为主的传统模式转变成由学生学习、讨论、评论和互动交流为主及教师讲授为辅的模式，实现由教向学的反转。
新医科英语教学中应用可视化案例，不仅带来了一种全新的课程教学资源组织方式，更是一种新的教学理念、教学方式和教学方法的应用。编者希望通过可视化案例教学，实现医学英语教育的宗旨：用英语获取学科专业知识、发展创新思维能力、培育全球视野及人文精神，在使用英语的过程中提升英语交际技能。
《老龄健康问题全球纵览》教材由教学用书（纸质）、电子版教学参考、互联网视频资源3部分组成。教学时数可在18～36课时不等。教学所需影像视听资源可通过“i学app”获取。教学电子版参考资源可向复旦大学出版社索取。编者要感谢复旦大学出版社在推动大学英语教育转型创新过程中持续的努力以及为新医科英语教学理论研究的成果转化与应用提供机会，同样感谢本教材的使用者对可视化案例教学的体验以及他们所提出的建设性意见，使基于可视化案例的微课教学能更完善地应用于大学新医科英语教学中。
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