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博雅英语·写作教程(第三册)
作者：
 周春秀 主编
定价：
50 元
页数：
146页
ISBN：
978-7-309-15128-2/H.3012
字数：
150千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2020年8月 　　　　　　
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内容提要

       前言
      
       《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》第十六章第四十八条指出：高校需“加强国际交流与合作……适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能参与国际事务与国际竞争的国际化人才”。为了解决中外合作办学中存在的突出问题，教育部规定，中外合作办学项目应引进三分之一以上的外方课程，引进三分之一以上的专业核心课程，合作方教师教授课程门数占总门数的三分之一以上，合作方教师承担三分之一以上的专业核心课程的教学，这就对中外合作办学学生的外语能力提出了很高的要求。
       福州墨尔本理工职业学院（原闽江学院爱恩国际学院）已有20多年的中外合作办学历史，积累了较丰富的中外合作办学英语教学经验。为了提高中外合作办学项目学生的英语能力，我们组织一线教师编写了这套博雅英语读写听说系列教程，由副校长吴松江教授担任总主编、语言中心副主任陈琳担任副总主编。该系列教材是编者在多年教学研究和实践的基础上，参考世界著名出版社美国麦格劳-希尔教育集团的教材编写理念、教材体例和话题，针对中外合作办学项目学生的英语需求编写而成。教材选材注重趣味性、可思性、人文性、科普性，重视跨文化交际，并增加了雅思考试的元素。编写团队坚持授人以鱼不如授人以渔的教学理念，把培养学生自主学习的能力贯穿整套教材始终。教材通过3年的试用，效果良好，使用本系列教材的学生参加雅思考试及大学英语四、六级考试，均取得较理想的成绩。目前国内尚无供中外合作办学项目校使用的同类英语教材，因而本系列教材具有推广的价值。根据中外合作办学项目学生的英语需求以及《大学英语教学指南》对学生能力培养的总体要求，本系列教材包括通用英语（EGP）和学术英语（EAP）两大部分（内含跨文化交际内容）。本系列教材由听说教程（1—4册）、阅读教程（1—4册）和写作教程（1—4册）共12册组成。
       本系列教材的编写和出版得到福州墨尔本理工职业学院党委书记刘地松和老校长孙芳仲的大力支持和鼓励，特此向他们表示衷心的感谢。
       本书为《博雅英语·写作教程》第三册。
       《博雅英语·写作教程》是为博雅英语课程设计的写作教程，根据不同的主题，每个单元按照写作前（拓展思路、词汇建设、组织思路）、写作中（注意连贯与清晰）、写作后（校对与修改、评估）的学术写作过程为主线，侧重提升学生说明文、议论文、图表作文等的写作能力。知识点讲解和练习设计加入雅思元素，帮助学生备考雅思。
      

作者简介

书摘

       使用说明
      
       《博雅英语写作教程》第三册（EAP Writing 1）主要介绍各种类型的写作，如记叙文、说明文、议论文（同意或不同意型、利弊型、问题解决型）、图表作文（线状图、柱状图、饼状图、表格）等。各单元的具体话题如下：Chapter 1 Food, Chapter 2 Private Cars, Chapter 3 Students’ Homework, Chapter 4 Problems Students Face, Chapter 5 Tourism, Chapter 6 Communication, Chapter 7 Health, Chapter 8 International Students, Chapter 9 Spending Habits, Chapter 10 Transportation。
       每单元由3个部分构成，分别为Part 1 Before You Write （引入话题，相关话题词汇的积累，介绍相关的写作技巧等），Part 2 Developing Writing Skills （介绍相关的写作语法知识及相应的语法训练）， Part 3 Revising and Editing （训练学生在语篇层面和语法层面改错及评估自己写作作品的能力）。该教程旨在通过介绍不同类型文章的写作技巧及写作步骤来培养学生的写作能力，如记叙文、说明文、议论文、图表作文的写作等，以使其能够从容应对不同类型的写作需求、掌握相关的语法并学会改正语篇和语法层面的语言错误，为后续的英语学习奠定基础。
       本书共10个单元，每单元共3个课时，总课时约30课时。每单元Part 1、Part 2 和Part 3 各1个课时。教师可根据每单元的教学重点引导学生逐步构思不同文体的写作，通过Revising and Editing 部分的练习巩固基础语法知识，使其进一步了解写作要点和难点，完成写作练习。课后教师可利用批改网等在线批改软件，实时发现并纠正学生在语法、文章立意、结构和格式等方面的问题，激发学生的写作兴趣，提高作文批改效率。
      

书评       
　  

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