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歌唱
作者:
吕媚媚 主编
定价:
35 元
页数:
153页
ISBN:
978-7-309-14964-7/J.422
字数:
275千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2020年8月       
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内容提要


       本书针对学前教育专业特点,选择了大量的独唱、齐唱、合唱作品,将传统的声乐教学与学前教育专业的声乐教学相结合,同时选编了各类幼儿园音乐教材及近年来儿童声乐大赛的优秀作品,旨在提高学生对幼儿歌曲的理解力、审美力、表现力,使学生能满足幼儿园音乐教学及音乐活动的需要。每首作品含有作者简介、作品简介、教学提示等内容,可帮助学生理解作品、积累音乐素养。本书适合职业院校、师范院校学前教育专业学生和幼儿教师使用。
      

作者简介

书摘


       前言
      
       根据国家中等职业学校课程改革的精神和中等职业学校学前教育发展的需要,教材编写组成员在深入讨论中职学前教育课程标准和声乐教学大纲的基础上,广泛征求中职学前教育专业师生的意见,并经过专家论证和编写人员的反复修改,完成中等职业学校学前教育专业教材《歌唱》。
       一、编写原则
       本教材充分发挥学前教育专业特色、体现学前教育发展趋势,根据学生的知识结构、认知水平,选择古今中外思想性强、艺术性高的中外艺术歌曲和优秀民歌、创作歌曲为素材,提高学生的歌唱技能和审美能力,并根据幼儿园教学实际需求,选择各类幼儿音乐教材及幼儿园常用的优秀歌曲,满足幼儿园音乐教学及音乐活动的需要。编写教材充分体现以下四个原则。
       (一)音乐与学前教育相结合的原则
       (二)艺术与文化审美相统一的原则
       (三)民族与国际相融合的原则
       (四)理论与实践相结合的原则
       二、编写特色
       本教材分为声乐理论知识和声乐作品两部分,声乐作品分中国歌曲、外国歌曲、幼儿歌曲三个部分,贯穿三个学年。补充教材部分增加了歌曲难度,让能力强的学生也有机会选择适合的曲目。教材编写突出了以下五个特点。
       (一)基础性
       学前教育专业学生声乐基础起点低,歌曲编排由浅入深,循序渐进,着重培养学生的基本技能与综合实践应用能力。
       (二)师范性
       针对学前教育专业特点,教材选择了大量的独唱、齐唱、合唱作品,将传统的声乐教学与学前教育专业的声乐教学相结合,同时从各类幼儿园音乐教材及近年来“阳光花朵儿童声乐大赛”的优秀作品中编选一些,旨在提高学生对幼儿歌曲理解力、审美力、表现力,满足幼儿园音乐教学及音乐活动的需要。
       (三)系统性
       歌曲分为中国成人作品、外国成人作品、幼儿歌曲,循序渐进,系统丰富。
       (四)多元性
       声乐作品内容有优秀民歌、艺术歌曲、民谣、现代流行歌曲、创作歌曲等,每首作品增加了作者简介、作品简介、教学提示。学生们在学习音乐的同时可获取大量的音乐文化知识,理解和借鉴不同地域、不同时代的文化,尊重人类音乐文化的多元性。音乐与文化审美的统一,促进学前教育专业学生文化艺术修养的全面提升。
       (五)数字化
       本教材的声乐作品配有相应微课数字资源,满足学生线上学习的需求。教学内容数字化是增强师生适应新形态教学能力的关键支撑,本教材的出版将为广大中职教师、学生、社会学习者提供优质数字资源,有利于助推中职学前教育专业声乐线上线下混合式教学。
       我们衷心希望本书能得到广大学前教育专业声乐教师、学生、音乐爱好者的喜爱。由于水平有限,书中存在瑕疵,希望得到专家学者和同仁的批评指正。
      

书评       

   

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