普通高校学生网球技术等级评价标准实践研究/孔斌张振主编/复旦大学出版社


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	普通高校学生网球技术等级评价标准实践研究
	作者：	孔斌张振主编
	定价：	40 元	页数：	155页
	ISBN：	978-7-309-15050-6/G.2116	字数：	97千字
	开本：	32 开	装帧：	平装
	出版日期：	2020年12月	本类其他相关图书
内容提要

作者简介
孔斌，复旦大学体育教学部副教授。本科毕业于上海体育学院球类系，上海体育学院体育教育训练学硕士。研究方向为高校体育教育与训练，长期从事网球教学，参与编写《网球学与练》（2010）和《网球教学与训练》（2017）两本教材。主持和参与多项上海市、复旦大学校级课题，曾获上海市及校级教学成果奖，在体育类期刊发表论文10余篇。张振，复旦大学体育教学部高级讲师，上海市网球精品课程成员，曾荣获复旦大学和上海市教学成果奖。长期从事网球教学，参与编写《网球学与练》（2010）和《网球教学与训练》（2017）两本教材；研究方向为学校体育学，曾在《西安体育学院学报》、《体育科研》等刊物发表论文10余篇。
书摘
目录第一章制订网球技术等级评定标准的缘由和意义第二章国内外运动技术等级制度概述一、相关概念的界定（一）技术、技术等级和技术等级标准（二）隔网对抗性项目二、国内外竞技运动技术等级标准概要（一）国内竞技运动技术等级标准概要（二）关于我国运动员技术等级标准的研究（三）国外竞技运动技术等级标准概要三、我国以健身为目的运动技术等级标准研究（一）我国业余体育运动等级标准制度的发展（二）我国业余体育运动技术等级标准的特点（三）关于《普通人群体育锻炼标准》和《国家学生体质健康标准》的概要分析（四）普通高校学生运动等级评价标准发展现状（五）体育课程运动技术等级标准和业余运动技术等级标准的区别第三章网球技术等级的建立一、持拍隔网项目技术特征（一）持拍隔网项目的一般外部特征（二）持拍隔网项目的技术体系（三）持拍隔网项目的技术特征二、体育课程隔网类项目（持拍类）技术等级确立的依据和原则（一）动机激励原则（二）适应性原则（三）层次性原则（四）操作简便原则三、普通高校学生网球技术等级标准的制订（一）普通高校学生网球技术等级评价标准的设计理念（二）普通高校学生网球技术等级评价标准体系的构建（三）普通高校学生网球技术等级评价标准指标的确定第四章普通高校学生网球技术等级管理制度一、对普通高校学生网球技术等级标准制度管理机构的研究二、对评定技术等级的时间安排的研究三、对学生网球技术等级评定依据的研究四、对技术动作的考评可采用的方式的研究五、考官人数配备的研究六、考官资格的认定七、对通过比赛获得技术等级的探讨第五章普通高校学生网球技术等级评价标准与测试方法一、初级测试标准与测试方法（一）测试项目与方法（二）达标标准二、中、高级测试标准与测试方法（一）测试项目与方法（二）达标标准第六章普通高校学生网球技术等级管理制度推广的建议一、构建新的授课方式二、定量与定性相结合，建立良好的测评体系三、标准不断更新四、举办高校网球分级赛五、学校和社会的大力支持第七章不同等级标准相应的网球技术练习方法一、初级（一）正手击球（二）反手击球（三）下手发球（四）上手发球（五）截击球二、中级（一）正手击球（二）反手击球（三）上手发球（四）截击球（五）削球（六）高压球（七）放小球三、高级（一）正手击球（二）反手击球（三）上手发球（四）截击球（五）削球（六）高压球（七）放小球（八）挑高球（九）反弹球参考文献
书评



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