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致远初中学校文化概览
作者：
 赖明谷 叶险雄 著
定价：
20 元
页数：
164页
ISBN：
978-7-309-16754-2/G.2477
字数：
133千字
开本：
32 开
装帧：
平装
出版日期：
2023年5月 　　　　　　
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内容提要

作者简介

书摘

       目录
      
       第一章
       导论：文化是一种力量
      
       文化似水，源远流长；文化似水，以柔克刚；文化似水，水滴石穿。鲁迅先生说：“文化是骨髓里的东西。”她可能看不见、摸不着，但却充满着力量—文化具有教化力、引导力、向心力、感染力、凝聚力、创造力、穿透力。
      
       第二章
       致远初中简介简史
      
       私立致远初中坐落在上饶市铅山县鹅湖大道，她创办于1999年9月，是上饶市教育局批准成立的全日制寄宿学校，如今是上饶市优质学校之一。铅山地处武夷山北麓，山川秀美，人文荟萃，县城河口镇曾有“八省码头”“江西四大名镇”之称。致远初中人一直有着“名地办名校、名校泽地方”的宏大追求。
      
       第三章
       学校的文化内涵
      
       一所学校的发展，文化是其精神内核。致远初中自创办以来就立志“弘毅致远”。经过20多年的沉淀，致远初中逐步形成了具有自身特色的学校文化—学校的核心文化是“立德树人，弘毅致远”；管理文化是“制度为纲，文化为魂”；育人文化是“探究真理，心灵高尚”；校园文化是“书香校园，阳光
       少年”。
      
       第四章
       学校的理念定位
      
       办学理念是在教育理念指引下，校长特别是创始校长关于“办怎样的学校”和“怎样办好学校”的深层思考的结晶；办学定位则是在理念引领下，经过较长时期的实践、沉淀形成的办学思路、目标方向。致远初中的办学理念是：立教有爱，立学有成；明德博学，弘毅致远。办学定位是：规模适度，注重质量；条件完善，师资优良；人文校园，阳光少年；以人为本，服务铅山；奋力向前，办成名校。而办学精神则是处于两者之间的学校精神气蕴，致远初中的办学精神是：不忘初心、弘毅致远的担当精神；笃行思齐、行胜于言的务实精神；时不我待、追求卓越的进取精神；研究规律、探索真知的创新
       精神。
      
       第五章
       学校的内外治理
      
       学校治理分外部治理和内部治理两大方面，致远初中从创办到发展，从幼小到成长，从一般学校到优质学校，得益于国家的制度设计、政府的支持、社会的理解，得益于学校内部良好的制度体系和治理能力。面对2021年《民办教育促进法实施条例》等系列教育新政的出台，致远初中人有着清醒的认识，将不断细化内部管理、提升治理能力。
      
       第六章
       创校校长叶险雄“致致远同学书”
      
       “烈火淬新蓝，家书抵万金。”致远初中创校校长，党支部书记、董事长叶险雄怀抱深深的教育情怀致书他的学生，谈了他创办致远初中的初心，谈了致远初中能给同学带来的不单是知识、文化，更是要给同学们带来思想品德的养成、美好情感的追求、仰望天空的理想和脚踏实地的实干，希望同学们不管在学校里，还是将来走向更广阔的天地，都要将读书作为人生的“唯一”。这是一封校长致学生的“家书”，读来令人感动，饱含期盼。
      
       第七章
       校训、校歌、校标
      
       校训是一所学校的人文积淀，展现的是一所学校的气质、气度。致远初中的校训是“立德树人，弘毅致远”。如果说校训是学校的文化灵魂，校歌则是一所学校的精神图腾。致远初中的校歌歌词是：信水河畔，武夷山旁。阳光少年，书声琅琅。致远致远，青苗茁壮。信水河畔，武夷山旁。立德树人，弘毅刚强。致远致远，放飞理想。信水河畔，武夷山旁。五育并举，全面发展。致远致远，桃李芬芳。校标则是学校的标志和象征，体现了一所学校的办学特色，代表着这所学校的办学形象。2021年致远初中在文化提升工程中设计了自己的校标。
      
       第八章
       教学之法
      
       再好的教育理念，缺少了实践的检验就是“清谈”！致远初中的管理团队，尤其是叶险雄董事长和徐晓明校长等管理高层，既能够把先进的教育理念转化为教育实践，又能够通过教育实践和对外学习交流不断优化、提升、检验教育实践的效果，形成具有致远初中自身特色的教育
       叙事。
      
       第九章
       制度之盾
      
       孔子说：“仁者乐山，智者乐水。”好的学校创办者、管理者、教育者既能乐山，也能乐水。乐山者，就是要有山一样的目标、山一样的意志、山一样的制度；乐水者，就是要有水一般的智慧、水一般的胸怀、水一般的自由。细察致远初中之所以能够“炼成”一流初中，就是拥有一整套“山”一样的制度并能够刚性执行，切实树牢制度之盾；在制度之内，充分发挥师生的智慧，释放教与学的自由。历经20余年的不断完善，致远初中有了一整套完善且具有操作性的治理体系，保障了学校健康发展，尤其在师生教与学的制度上，很有“致远
       特色”。
      
       第十章
       德育之魂
      
       校训“立德树人，弘毅致远”是致远初中的文化核心。致远初中自立校以来，就特别重视学校的德育工作，立足学校实际，确立德育目标，创新德育方法，构建德育体系，形成具有致远初中特色的学校德育—依据受教育者不同年龄、心智，锻造“阳光少年，祖国未来”。
      
       第十一章
       党建之基
      
       “东西南北中，党政军民学，党是领导一切的。”教育的千秋伟业必须坚持党的领导！致远初中从创办到发展，一直很重视党建工作，特别是随着“新民办教育促进法”等系列教育新政的出台，致远初中人有着清醒的认识，不断加强学校党建工作，充分发挥党组织政治核心和政治引领作用，推动学校思想政治教育和德育工作，确保学校始终坚持正确的办学方向，全面落实立德树人的根本任务。
      
       第十二章
       论中国教育的“道”与“器”
      
       经过近一年时间的调研、写作，《致远初中学校文化概览》终于即将完工。在这期间，我一直在思考中国教育的“道”与“器”问题—从孔子开始，中国教育总体上是重“道”而轻“器”的，近代以来才开始重视“器”。特别是中国共产党成立后，我们的教育不断探索“道”“器”相济问题。致远初中之所以发展得好，正是叶险雄先生准确把握了教育“道”和“器”的关系，因此我们把《论中国教育的“道”与“器”》一文作为本书的“收尾”之笔，也算是“点睛”吧。
      
       后记
      

书评       
　  

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