大航海时代——大学生学术科技创新/夏科家主编/复旦大学出版社


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	大航海时代——大学生学术科技创新
	作者：	夏科家主编
	定价：	10.00元	页数：	168页
	ISBN：	ISBN7-309-03938-6/D.250	字数：	131千字
	开本：	32 开	装帧：	平装
	出版日期：	2004年12月	本类其他相关图书
内容提要
实施“大学生素质拓展教育”计划是高校共青团组织服务经济社会发展、服务素质教育、服务青年学生成才就业的一项重要工作。《大学生素质拓展教育指导丛书》全套六种，旨在从思想政治与道德素养，社会实践与志愿服务，学术科技与创新创业，文体艺术与身心发展，社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大青年学生坚定理想信念，完善综合素质，健全人格，并在实践活动中张扬个性，发展自身，提升能力，促进德、智、体、美全面发展。本丛书根据教育部、共青团中央委员会及全国学联的有关文件精神，由专家指导编写，定位准确，篇幅简要，内容精采，文笔生动，是各大学共青团组织及有关方面开展大学生素质拓展教育的适用读本。
作者简介
《大学生素质拓展教育指导丛书》编写指导委员会主任陈靖副主任徐枫王小明邱伟光委员（按姓氏笔画排序）李昕陈立民杨咏梅何雅金梅赵扬夏科家浦解明曹德明童西荣韩建新虞丽娟樊娟本册主编夏科家副主编张恽许平编委余荣华何怡李佳姚尧麻赛萍张家惠苗峰张圣帆忻蓉
书摘
卷首语 “创新是民族发展的灵魂。”科学的本质就是创新，要不断有所发现，有所发明。历史反复证明，推进科技发展，关键要敢于和善于创新。有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定性因素。历史上的科学发现和技术突破，无一不是创新的结果。现在的大学生作为中国今后出原创性成果的中坚力量和希望所在，必须从现在开始尝试着进行实际的科技创新实践。大学校园浓厚的科创氛围，大大有助于创新人才的培养。各高校增加对学生科创事业的资金和精力投入，其最大意义不在于获得各类科技创新竞赛的奖项，而在于让同学感受到一个从产生idea到开始研究，从努力攻关到最后的无论成功或者失败的完整过程。只要你思索过、创造过、经历过、锻炼过，就一定能从中取得丰富的营养。引导和服务于学生科技创新事业，同时也是学生素质教育的重要内容和手段。科技创新的过程对于培养广大学生严谨的科学态度、全面的创新能力、团队合作和艰苦奋斗的精神、脚踏实地和锲而不舍的作风都有着重大意义。而整个科技创新乃至创业的完整过程也将对于大学生科技创新点的探究把握能力、动手能力、组织能力、社会活动能力等的培养起到积极效果。科技创新工作对培养当代大学生的创新精神和实践能力有重大意义，对于学生综合素质的提升也是全方位的。正是本着这样的共识，上海的高等院校中涌动着一股学生科技创新的热潮。本 2 书的编辑出版既是对于这股热潮的回顾与展示，更是希望通过此书，吸引更多的同学充满兴趣与信心地参与到科技创新的事业中来。因此，作为《高等院校大学生素质拓展丛书》的分册之一，以全面介绍高校学生科技创新事业为基础的本书就显得相当必要。本书中，我们将介绍同学参与高校科技创新事业的详细过程，介绍以“挑战杯”为中心的高校学生科创竞赛体系，介绍各大高校服务于学生科技创新事业的种种机制和措施。本书中，我们将介绍众多在科创事业中取得一定成绩的同学的成功历程，介绍各类科创参与者的宝贵经验，介绍为同学开展科创研究提供无私指导的各位老师的谆谆教诲。我们希望通过本书，你将获得对于学生科创的全面了解，并对这项充满激情和梦想的事业充满兴趣。我们希望通过本书，你将获得参与科创过程中所需的种种指导和帮助，并能够少走一些弯路，早一步成功。为了让读者体验一种新鲜而有活力的阅读方式，我们在编写本书过程中采取了独特的“游戏”模式。在这本书中，您首先看到的是一个游戏，一个关于航海的游戏。您就亲自体验这个游戏，随着游戏慢慢了解高等院校里的校园科创事业。为此，我们对每一个章节的撰写都尽力生动，让它能和游戏的主线相吻合。第一章:启航时代———目标:校园诺贝尔奖。介绍校园科技创新的评价体系，以及各高校对科创的大力支持。“新大陆的召唤”介绍“大学里的诺贝尔奖———挑战杯”的简要情况和一些获奖同学的实例，激励广大同学投入到科创中来。“一夜东风来”展示各高校的支持措施尤其是资金支持如一夜东风为科创事业带来勃勃生机。第二章:学艺时代———积累:在大学里成长。展示为了有实力参与科创事业而必须认真投入的第一课堂和第二课堂的学习，学习是同学从事创新的基础。“起锚，甲板上的第一天”，同学在教 3 室、图书馆、讲座现场等各种场合学习;“攻略，描画航海图”，同学通过交谈、沙龙、BBS、校园报刊等形式进行学术交流;“经验值，捧起风帆”，同学通过参与学术节庆、学术资助项目等形式开始尝试创新。第三章:航海时代———科创:把握瞬间灵感。描述参与校园科创最为真实的过程。“轻装上阵”介绍校园内全程辅助同学的“学生学术科技创新行动支持计划”;“指南针”展现辅导老师这一群最为可爱的人;“宝藏在不经意处闪现”通过几篇实验室里的日子记录一个个可喜的科创发现是如何在辛勤努力后不经意地出现的。成功似乎偶然却有着必然的原因。第四章:商业时代———创业:全新财富故事。记录同学们在科创的成功后，如何将发现与发明产业化这样一个再创造的过程。“从船队到商队”展现几个成功的产业化实例;“遭遇漩涡”揭示科创过程中的理解误区和提示如何走出误区;“黄金海岸上的秘籍”展现组织者、参与者、支持者乃至社会舆论，在科创行动中担任的不同角色。第五章:领航时代———校园:最新一轮领跑。全面叙述整个校园环境对于学生科创事业的重要背景意义。“从水手到船长”，高校为每一位同学提供了一个自我完善自我发展的平台;“顺风一帆”，包括“学生学术科技创新行动支持计划”在内的一系列机遇，让能够把握的同学成为时代的领航者;“百舸争流”，在这样的背景下，同学们形成你追我赶共同进步的良好氛围。整个校园就在社会之前开启一个领航时代。 “启航时代”提出一个可以追求的目标;“学艺时代”介绍第一、第二课堂必要的学习积累;“航海时代”描述真实的科技创新过程;“商业时代”展现科技创新后的产业化前景;“领航时代”描绘整个校园提供的良好氛围。关于航海的这五个时代构成了高等院校学生科技创新事业的完整体系。 4 “科创行动”是个美妙的名字，更是一股强大的催化力。我们期待，让科创精神薪火相传将为学校发展个人完善提供不竭动力，更为国家振兴民族发展提供必不可少的智慧支持! 16世纪是人类历史上地理大发现的时代，当航海家哥伦布发现北美洲后，越来越多的未知地域被大家发现:南美洲、非洲、澳洲大陆以及南极洲这一时期被称做大航海时代，冒险家们用自己的智慧、知识、能力甚至是生命去换取一个个标上地图的新地名和那无可比拟的巨大荣誉现在，大航海时代又进入了一个新的时空———21世纪高校。而你则是这个时代的主角! 你现在某个大洋海岸的一座小城市里（你所在的大学）。因为有一个方向，你决定起航（目标:校园诺贝尔奖）。为此，你自然应该先去学艺（积累:在大学里成长）。然后，扬帆出海，自由前行在科创的大海上（科创:把握瞬间灵感）。你还可以利用航海便利在不同的港口中从事商业，谱写自己的财富人生（创业:全新财富故事）。你的身后，每一个海岸的小城市为身处其中的年轻人提供了一个温暖的家，一群可敬的老师和一份默默的祝福。每一个这样的城市，开启一个个领航时代（校园:最新一轮领跑）。如果你准备好了，就让我们出发吧!记住，这不仅仅是一个游戏。目录卷首语大航海时代（阅读提示）第一章起航时代———目标:校园诺贝尔奖一、新大陆的召唤二、一夜东风来三、七彩霞光映照下的港口第二章学艺时代———积累:在大学里成长一、起锚，甲板上的第一天二、攻略，描画航海图三、经验值，捧起风帆第三章航海时代———科创:把握瞬间灵感一、轻装上阵二、指南针三、宝藏在不经意处闪现第四章商业时代———创业:全新财富故事一、从船队到商队二、遭遇漩涡三、黄金海岸上的秘籍第五章领航时代———校园:最新一轮领跑一、从水手到船长二、百舸争流三、顺风一帆后记
书评



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