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留学生习得汉语句子发展研究
作者：
 王永德 著
定价：
28.00元
页数：
247页
ISBN：
978-7-309-05961-8/H.1193
字数：
241千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2008年3月 　　　　　　
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内容提要

作者简介

书摘

       目 录
      
       序 戴耀晶
      
       前言
      
       上编 理论前提和相关研究述评
      
       第1章 汉语作为母语和第二语言的语法习得
       1.1 儿童习得语法的理论解释
       1.2 母语为汉语的儿童语法习得过程
       1.3 两类汉语语法习得比较及其应用
      
       第2章 第二语言习得中的迁移
       2.1 迁移及其在第二语言习得中的表现
       2.2 母语的作用
       2.3 第二语言的作用
       2.4 标记迁移:语言规则的习得
      
       第3章 习得过程的中介语
       3.1 中介语概念及其研究历程
       3.2 中介语来源及其产生模式
       3.3 中介语特性
       3.4 Ellis的可变语言能力模式
       3.5 国内相关的研究
       3.6 小结
      
       第4章 抑制机制及其在语言加工上的表现
       4.1 认知加工中的抑制机制
       4.2 人类抑制的生理基础及其发展
       4.3 语言加工的抑制机制及其相关研究
       4.4 汉语和汉字加工中的抑制机制
       4.5 语言加工抑制能力的个体差异
       4.6 从抑制看汉语作为第二语言习得
      
       第5章 汉语句子理解的相关研究
       5.1 对句子理解过程中句法与语义作用的探讨
       5.2 对影响句子理解语言因素的研究
       5.3 对影响句子理解非语言因素的探讨
       5.4 句法整合和语义解释过程及其发生的前提
       5.5 汉语句子理解研究展望
      
       下编 问题和方法、结果及其应用
      
       第6章 课题设计
       6.1 两种基本研究范式
       6.2 研究的问题
       6.3 语言材料
       6.4 研究方法
       6.5 被试
      
       第7章 标记因素对理解汉语句子的影响
       7.1 对汉语被试理解的影响
       7.2 对英语被试理解的影响
       7.3 对日语被试理解的影响
       7.4 对韩语被试理解的影响
       7.5 讨论和小结
      
       第8章 不同句式上的理解差异
       8.1 反应时差异
       8.2 正确率差异
       8.3 讨论和小结
      
       第9章 3组留学生理解汉语句子的对比
       9.1 反应时分析
       9.2 正确率分析
       9.3 讨论和小结
      
       第10章 留学生被试和汉语被试的比较
       10.1 反应时分析
       10.2 正确率分析
       10.3 反应模式分析
       10.4 讨论和小结
      
       第11章 句子理解规律及其在教学上的启示
       11.1 留学生理解汉语句子的规律
       11.2 从习得规律看对外汉语教学方式
       11.3 应针对留学生类别实施教学
      
       参考文献
      
       附录
      
       项目研究概况
      
       后记

书评       
　  

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