热搜：南怀瑾 |证严上人

分类浏览

  • 文学艺术
  • 历史哲学
  • 政治法律
  • 经济管理
  • 新闻传播
  • 外国语言
  • 理工科技
  • 文化教育
  • 医药卫生
  • 教辅教参
  • 学前教育
  • 综合性图书

品牌教材

复旦博学品牌
复旦卓越品牌


教育学专业基础综合复习指南（2011版）
作者：
 上海翔高教育 教育学统考命题研究中心 南京恩波学校 暨培训中心 编
定价：
59 元
页数：
483页
ISBN：
978-7-309-07440-6/G.906
字数：
754千字
开本：
16 开
装帧：
平装
出版日期：
2010年9月 　　　　　　
本类其他相关图书

内容提要

       前言
      
       翔高教育一直从事教育学统考的考研培训，学员已逾数千名，课程历来受到广大学员的好评。教学团队在研究授课模式、授课体系、出题思路,判定考试重难点等方面，都已有相当成熟的积累，并形成非常标准的教辅体系。
       2009年期间，翔高教育组织一线授课老师执笔编写了2010版《复习指南》、《习题精编》、《模拟试卷》系列图书，受到了广大读者的好评。通过收集读者反馈意见，本版《复习指南》在2010版基础上进行了修订，本书修订后主要有三大特点。
       第一，科学把握命题方向和重难点。
       本书通过三条线判定2011年命题方向及考试重难点。第一条线： 统计历年教育学统考试题，以及各大名校历年教育学考研真题，从中提炼出教育学科目的命题方向；第二条线： 通过对教育学统考大纲的深入研究，挖掘其中潜藏的教育部考查知识点的方向；第三条线： 根据研究小组成员所属学校教研室的教学大纲，以及编者多年授课总结出的教育学考试重难点。
       以上三条线总结出的命题方向和考试重难点，具有很强的稳定性，无论2011年试题是何种风格，都很难跳出我们对命题方向、重难点的判定范围。而这些方向，若没有专家的深入研究，仅凭考生自己领悟，不仅会无谓耗费大量时间，领悟的深度和方向也常常与实际情况相差甚大。
       第二，讲练合一。
       本书内容讲中有练，练中有讲，真正做到“大纲习题化，习题讲义化”。其中的“讲”包括两种形式： 一种是直接讲解，即针对某个知识点进行详细阐释；另一种是通过例题（或练习题）的解析、点评等方式讲解大纲知识点。讲练合一将最大程度地提高读者的学习效率。
       第三，紧密结合考研真题。
       首先，本书中所列重要知识点，各知识点如何结合命题，容易命制何种题型，均有历年真题（含教育学统考、名校教育学历年考研真题）为依据，这些当然归功于命题研究小组前期所做的大量统计和基础研究。其次，书中例题均尽可能地使用各大名校的历年考研真题，使本书具有更强的参考性与实战性。
       编者强烈建议读者将本书与复旦大学出版社出版的姊妹篇 《习题精编》、《模拟试卷》结合使用，以最大程度地提高复习效率，增强应试能力。
       本书附赠的名校教育学考研真题精讲网络班，对历年各大高校教育学命题规律有一个比较全面的总结，本班次将于2010年9月底开通，届时请广大读者登录www.kaoyanmeng.com网络课堂听课。
       由于编者水平有限，本书不当之处在所难免，恳请各位专家及读者批评指正。本书如有勘误或补遗，将会在翔高考研论坛（bbs.kaoyanmeng.com）发布，敬请关注。各位专家及读者如有批评意见，也希望能及时在本论坛中告知管理员。
      
       编者
       2010年8月1日

作者简介

书摘

       目录
      
       第一篇 教育学原理
       第1章 教育学概述
       第2章 教育及其产生与发展
       第3章 教育与社会发展
       第4章 教育与人的发展
       第5章 教育目的与培养目标
       第6章 教育制度
       第7章 课程
       第8章 教学
       第9章 德育
       第10章 教师与学生
      
       第二篇 中外教育史
       第1章 中国古代教育
       第2章 中国近代教育
       第3章 中国现代教育
       第4章 外国古代教育
       第5章 外国近代教育
       第6章 外国现代教育
      
       第三篇 教育心理学
       第1章 绪论
       第2章 心理发展与教育
       第3章 学习及其理论解释
       第4章 学习动机
       第5章 知识的结构
       第6章 技能的形成
       第7章 学习策略及其教学
       第8章 问题解决能力与创造性的培养
       第9章 社会规范学习与品德发展
      
       第四篇 教育研究方法
       第1章 教育研究方法概述
       第2章 教育研究的选题与设计
       第3章 教育文献检索
       第4章 教育观察研究
       第5章 教育调查研究
       第6章 教育实验研究
       第7章 教育行动研究
       第8章 教育研究资料的整理与分析
       第9章 教育研究报告的撰写
      
       附录

书评       
　  

地址:上海市国权路579号
邮编:200433
电话:021-65642854(社办)
传真:021-65104812

　
　

版权所有©复旦大学出版社,2002-2024年，若有问题请与我们 (webmaster@fudanpress.com) 联系！ 沪ICP备05015926号