前言
护理高职教育的目标是培养高素质实用型技能型护理专业人员,即培养从事临床护理、社区护理、健康保健的专业人员。其执业场所主要是医院、社区和家庭。为了提升学生的就业竞争力,开发学生潜力,使学生更好地适应护理工作,我们对临床护理工作内容及护士应该具备的能力进行了调研,确定了护士的职业岗位,明确了护士的职责,确定了护理人员培养方向,进行了基于临床护理工作过程的课程开发。将护理工作分解为14个典型工作任务,实施以完成任务项目为导向的新教学指导思想。实施“做中学”、“教学做一体”的教学模式,使学生完成其学习目标,掌握临床护理知识。
本教材设置以临床情境为依托,通过介绍典型“病例”引出关键问题,激发学生学习专业知识和技能的兴趣,引导学生思考,引导学生去找寻解决问题的办法,去解除患者的痛苦,用“知识拓展”的形式把临床护理的新动态及护理知识内容展示给学生,启迪学生的新思维以及对临床护理工作的向往与热爱。
本教材基于临床护理工作过程开发,以完成护理工作任务为教学目标。主要内容有医院和住院环境、医院感染的预防和控制、患者入院的护理、饮食护理、病情观察、舒适护理、给药护理、输液及输血法、冷热疗法、标本采集法、危重患者的抢救护理技术、临终护理、医疗文件的记录和保管、出院护理等。本教材以14个典型工作任务为主线,以患者入院后护理为顺序,以护理程序为框架的模式进行编写。
本教材属于高职护理专业人才培养模式课程改革学校试用教材。限于编者的能力和水平,书中若存在错误和疏漏之处,恳请使用教材的师生、读者和护理界同仁提出以便改正。
本书编写过程中,以人卫版李小萍主编的《基础护理学》为蓝本,参考刘化侠主编的《护理管理》,得到了山东省护理界同仁的热忱鼓励和大力支持,在此谨表示诚挚的感谢。
编者
2010.12
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