热搜：南怀瑾 |证严上人

分类浏览

  • 文学艺术
  • 历史哲学
  • 政治法律
  • 经济管理
  • 新闻传播
  • 外国语言
  • 理工科技
  • 文化教育
  • 医药卫生
  • 教辅教参
  • 学前教育
  • 综合性图书

品牌教材

复旦博学品牌
复旦卓越品牌


远程开放教育辍学研究
作者：
 李莹 等著
定价：
30 元
页数：
421页
ISBN：
978-7-309-10125-6/G.1244
字数：
475千字
开本：
32 开
装帧：
平装
出版日期：
2014年1月 　　　　　　
本类其他相关图书

内容提要

       序言
      
       在大规模的、开放性的远程教育实践中，学生中止学业的“辍学现象”始终是远教工作者十分关注的问题。多少年来，国际国内亦然。这不仅是因为远程开放教育的特点所决定的，也是世界各国开放大学办学必须面对并亟待解决的现实问题。李莹博士主持的国家自然科学基金项目“远程开放教育辍学研究”，以及基于项目出版的研究专著《远程开放教育辍学研究》是目前我所看到的最为深入、最为细致挖掘辍学现象并进行系统分析的研究成果。
       《远程开放教育辍学研究》这本著作有4个特点。一是具有较宽阔的研究视野。此专项研究对国外辍学文献进行了系统梳理，并结合课题研究发现和国内相关成果，进行了中外开放教育辍学的比较研究。这使我们对辍学的认识有了更广泛的背景。二是量化研究方法的运用。课题组使用大样本数据，深入分析了远程开放教育学习者辍学的时间发生规律及其影响因素。这使研究所得到的结论具有较高的普适性，也充分体现了李莹博士的专业所长。三是质性研究方法的运用。课题组访谈了辍学生及与之相关的专业教师、班主任和在学学生，借助质性研究软件进行处理与分析，深入探讨了远程开放教育辍学发生的原因及学生持续学业的要素。质性研究的运用使课题所得到的研究结论更加丰满充实。四是行动研究方向的努力。全国广播电视大学系统英语专业的一线教师参与了连续3个学期的辍学追踪调查，在增加对学生的理解和同情中，教师深刻反思了自己的教学过程与教学活动，从多方面提供了预防辍学、改进教学的思路。这为电大向国家开放大学战略转型、国家开放大学专业教学改革与建设提供了富有价值的思考与实践探索。
       在全国电大统一开设的众多专业中，该研究选择了英语专业作为辍学追踪调查的样本，我认为这一选择是具有代表性的。这一方面是因为，参考省级电大教务管理系统11年来所有开放教育辍学率的统计分析结果来看，英语专业学生的辍学现象较为明显；另一方面，也因为英语专业是电大开放教育试点最早开设的专业之一。虽然随着开放教育十几年的发展，英语专业的学生对象发生了很大变化，由最初主要是中小学英语教师，发展为有更多的其他学业背景的学习者；跨专业带来的学习困难，抑或生源学习基础的薄弱、专业与工作岗位需求联系不紧密，以及专业设置自身职业导向性较弱等原因，成为学习者中止学业的助推因素。不过，英语专业随着开放教育发展所面临的社会变化与问题，对于国家开放大学其他专业还是具有普遍意义的，这样的情形将推动国家开放大学适应社会新的发展和学习者需求的变化进行深层次的教学改革，并更有针对性地提供完善的学习支持服务。
       这一专项研究是依托广播电视大学系统开展的，在研究的组织和实施过程中，有效地促进了电大系统教师队伍与教学团队的成长与发展。连续3个学期的英语专业学生辍学情况的追踪调查，无时不促发着英语专业教师对自身教学的反思与思考，极大地激发和带动了教师开展教学研究的热情。同时，在相互的交流和研究互动中，教师团队不再仅仅是一支关注和解决教学问题的教学团队，更是一支具有科研意识和科研素质的研究团队。这样一支集教学、科研于一身的教师团队是国家开放大学开放教育质量保证的坚实基础。
       因为从课题的获批立项到结题审定，我与项目负责人李莹博士接触较多，也在工作中对她有了更多了解。她是一个十分认真、有热情、又很谦虚的课题负责人。这样的一个人深深影响了项目研究团队，使得整个团队团结而有战斗力，因此取得了丰硕的研究成果。说来也巧，李莹博士的家乡正是我下乡插队时的内蒙古科尔沁草原，这也算我与她的一份特别的缘分吧，所以这次我愿意静下心来阅读文稿，并动笔为这位青年学者尽一份力。
       这本专著应是“远程开放教育辍学研究”的新的起点和开始，我热切地期望，为解决学习者辍学的问题，未来的研究能够扩展和深入到更多的学科专业，并成为学科教学研究的重要内容。我也希望未来的研究能够遵循终身教育理念，提出和构建远程教育新的学习模式。“辍学”是学生暂时中断和放弃学业，并不等于学生终身学习的终止。只要学生参与了学习，相信学生学到的知识和技能及学习方法将为学生的终身学习和后续发展打下基础。国家开放大学承载着终身教育和学习型社会建设的使命和责任，终身教育理念下新的学习模式的提出和构建将为各类学习者持续终身学习创设条件。同时希望这方面的研究能够继续保持国际视野，在借鉴国外开放大学办学经验的同时，特别关注辍学发生的社会与国情的差异性，提炼出中国特色开放大学辍学与学生保持的理论与经验，进一步丰富世界开放大学的办学理论与实践。
       这本著作十分适合成人与远程教育领域的研究者、实践工作者及研究生参阅和学习，希望该书的研究方法为大家所借鉴，其研究结果和结论能为更多的研究者所使用并予以验证。
      
       孙绿怡
       2013年3月18日于北京
      

作者简介

书摘

       目录
      
       上篇
      
       第一章 远程开放教育辍学研究
       ——预探索研究
       第一节 远程开放教育学习者辍学的时间规律及其影响因素分析
       第二节 远程开放教育辍学研究思考
       第三节 为什么辍学？
      
       第二章 远程开放教育辍学研究
       ——量化研究
       第一节 现代远程教育辍学率的挖掘分析
       第二节 审慎地选择开放教育就读专业
      
       第三章 远程开放教育辍学研究
       ——追踪研究
       第一节 英语专业学生入学一学期后辍学的发生
       第二节 英语专业本科辍学生课程注册与学业成绩报告
       第三节 辍学发生再探析
       第四节 英语专业教学改革的探索
      
       第四章 远程开放教育辍学研究
       ——比较研究
       第一节 英国开放大学扩大参与中心2010年
       辍学报告解读
       第二节 国内外远程开放教育辍学研究之比较
       第三节 破解远程开放教育高辍学率的难题：访英国开放大学奥蒙德·辛普森教授
      
       下篇
      
       第五章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查
       ——广东
       第一节 远程开放教育英语学习者辍学研究
       第二节 开放英语教育零辍学现象之情感因素研究
       第三节 基于ARCS激励模型的网络英语课程设计研究
      
       第六章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查
       ——山东
       第一节 远程开放教育英语专业学生辍学因素及
       投入成本分析
       第二节 远程开放教育英语专业学习者完成学业的
       要素分析
       第三节 远程开放教育英语专业学习资源的
       实用性设计研究
      
       第七章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查
       ——大连
       第一节 从辍学到复学，他们是否还会辍学？
       第二节 复学后，他们不同的选择
      
       第八章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查
       ——甘肃
       第一节 西部远程教育学习者的艰难求学路
       第二节 坚持学业的背后
      
       第九章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查
       ——深圳
       第一节 远程开放教育英语专业学习者辍学归因研究
       第二节 远程开放教育英语专业学习者辍学归因追踪研究
      
       第十章 远程开放教育英语专业学生辍学现象追踪调查
       ——上海
       第一节 在困顿与沮丧中艰难前行：电大辍学生的学习体验
       第二节 远程教育学习者辍学影响因素的追踪对比研究
       第三节 学习之旅中的游离者：他们为何离去？
       第四节 辍学背后：辍学生学习动机研究
       第五节 分级梯进英语教学模式的设计与探索
       第六节 基于辍学研究的电大课程教学反思
      
       参考文献

书评       
　  

地址:上海市国权路579号
邮编:200433
电话:021-65642854(社办)
传真:021-65104812

　
　

版权所有©复旦大学出版社,2002-2025年，若有问题请与我们 (webmaster@fudanpress.com) 联系！ 沪ICP备05015926号