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21世纪大学英语(S版)教学参考书4(第3版)
作者:
宋梅 主编
定价:
88 元
页数:
477页
ISBN:
978-7-309-16862-4/H.3260
字数:
671千字
开本:
16 开
装帧:
平装
出版日期:
2024年3月       
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内容提要


       《21世纪大学英语》(S版)系列教材(第3版)根据国家教育部颁布的《大学英语教学指南》(2020版)和《中国英语能力等级量表》以及我国高等院校人才培养特点和教学改革的最新成果编写而成,突出教育必须立德树人的时代要求,重视教学内容的实用性和针对性,在帮助学生培养正确的世界观、人生观和价值观的同时,将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来,以满足新时代社会经济发展对大学生的要求。
       本系列核心教材包括《综合教程》《综合练习》《教学参考书》(每一种分为1—4册)及配套的MP3、微课、助教 PPT课件、“i学”App移动平台网络课程、超星“学习通”App示范教学包等。本套教材供高等院校普通英语教学使用。
       本书为《教学参考书》第4册,共8个单元,每个单元根据《综合教程》的相关内容配备教法推荐、作者介绍、背景知识、课文详解以及练习答案和录音文本等。同时,本书在版式设计上力求易用(user-friendly),将学生用书的内容完整地融入教学参考书,课文讲解采用“左学右教”的方式,以方便教师教学。本书另配有PPT助教课件。
      

作者简介

书摘


       使用说明
      
       本书为《21世纪大学英语》(S版)系列教材(第3版)《教学参考书》第4册。全书共8个单元,供使用《21世纪大学英语》(S版)教材的教师作教学参考。
       本书包含了教材中的所有练习答案、视听材料的文本、授课方案及各种教学参考资料。本书的编写原则是:内容丰富,使用简单。
       根据我国高等学校大学英语教学的实际情况,本书每一单元在确立教学目标(Objectives)之后,都提供一份本单元的教学计划(Suggested Teaching Plan)及相关的背景资料(Background Information)。随后的课堂讲解(Class Presentation)则根据《综合教程》的内容同步展开,教师可以使用本书提供的分析、讲解、例句等轻松地完成教学任务。
       Objectives的核心是学生应该掌握的英语知识和技能。在教学过程中,教师不能只考虑自己的教学进度而忽视对学生实际能力的培养。因此,教师应该在每一个教学环节,时刻对照本单元的教学目标,注重培养学生的英语实用能力。
       Suggested Teaching Plan列出了我们建议教师采用的教学步骤。为了给使用本书的教师提供一个教学思路,这些步骤非常详细。教师在具体的教学过程中,可以根据学生的不同情况适当调整,以使教学计划在最大限度上适合各类学生的需要。
       Background Information为教师提供了跟课文内容相关的背景材料。所选材料的文字一般都比较浅显,如有需要,教师可以择要在课堂上使用。
       Class Presentation是本书的主体,按《综合教程》课文顺序,分为Lead-in视频和文本,以及练习和答案;Listening练习和答案;Text A、Text B的课堂处理及所配练习和答案;Speaking练习和答案;Translation & Writing练习和答案;Critical Thinking 练习和答案;以及Time to Relax。每一单元中,Text A是重点,其中包括对课文题目和作者的讲解及课文分段讲解。课文分段讲解含针对该段文字的课堂提问(Questions About This Paragraph)、汉语译文(Chinese Version)、注释(Notes)和语言要点(Language Points)。为了提高本书的实用性,我们对语言要点中的词或词组使用了英汉双语解释,为所有常用词和词组及语法要点配了充足的例句。 Text B与Text A相同。听和说部分的录音文本和练习答案、课文练习答案以及翻译和写作练习答案等均按其在《综合教程》中出现的先后次序穿插在本书的相应页面。对英译汉和实用写作的内容,本书还附有简明扼要的讲解,供教学参考。
       本书各单元Text A和 Text B课文讲解部分采用“左学右教”的编排方法,即全书相关部位左侧页面上部为学生用《综合教程》的有关内容,并在醒目位置标明这些内容在学生用书中的页码,用S-1, S-2, S-3……标明;左侧页面下部和右侧页面则按教师用书统一编排页码,内容为针对左侧页面学生用书中相关内容编写的教学参考内容。如果左侧页面学生用书内容因为篇幅问题需要分页印刷的话,则相关页面用S-1a, S-1b, S-1c……来表示。
       衷心感谢广大教师从一开始就对本系列教材给予了极大的支持和鼓励,并对本次修订提出了很多建议,希望老师们在使用本系列教材的过程中继续给我们提供宝贵的意见和建议,以便我们将本书修订得更好。
      

书评       

   

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